Inicialmente
implementar un programa de masificación de lectura donde los niños sean los
principales protagonistas, a partir de este momento se garantiza que en el
futuro el universo discursivo de las personas del sector y la comunidad en
general sea de otro nivel. Fortalecer los procesos de interlocución a través
del componente cultural por medio de encuentros cívicos, actividades lúdicas y
deportivas. Luego diversificar la programación de radio y televisión local,
ajustándola a toda clase de público, para que exista una verdadera
interlocución entre el medio, los televidentes y oyentes. Otra propuesta
consiste en el fomento del manejo responsable de los medios virtuales como el
internet. Se debe educar a jóvenes y adolescentes para evitar el matoneo y el
sicariato moral a través de las redes sociales.
REFERENCIAS
LEGUIZAMÓN, YENNY, CLAUDIA
PINZÓN HOYOS, JESÚS MARÍA PINEDA PATRÓN. (2008) Introducción a la Comunicación Social. Universidad Nacional Abierta
y a Distancia UNAD, Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.
LÓPEZ FORERO, Luis. Introducción a
los medios de comunicación, Universidad Santo Tomas, Bogotá D.C., 4ª.
Edición 1990, pág. 29 - 36
PRIETO, DANIEL (1990) Comunicación,
medios y cultura. Centro El Canelo de Nos. Serie Documentos de Estudios 10.
Santiago de Chile.
No hay comentarios:
Publicar un comentario